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校园文化设计由谁来设计丨观点

所属分类:媒体报道    发布时间: 2021-03-31    作者:admin
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校园文化体现了一所学校长期形成的办学理念和价值观念,反映出一个学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。它通过校风、教风、学风,丰富多彩的校园文化活动以及人文和自然的校园环境给人以潜移默化的影响,对学生的人生观和价值观的形成,对陶冶学生的情操,构建学生的健康人格,促进学生的全面发展,起着“润物细无声”的作用。因此,加强校园文化建设,已成为学校提高管理水平,提升办学品位,促进教育发展的一项重要举措。

西安校园文化设计

那么,校园文化设计,到底应该由谁来设计呢?

有作者提出校园文化应该由师生自己来设计。比如,学校的理念、标识系统、教室应该由全体师生一起来思考,并且写绘出.美.真实的校园文化。作者考虑到师生的使用,讲究校园文化的教育性和儿童立场,希望文化从校园内部生发而来。

校园文化同师生们朝夕相伴,以孩子的视角看待教育设计,从师生的使用角度出发进行设计。师生共同参与,注入师生想法的校园文化。小编也是非常理解及赞同作者提出的这个观点。但要做出符合师生使用的学校文化,就一定要师生自己做设计吗?

如果师生全员自己做校园文化设计,可能会面临以下问题:




学校文化的形成与发展不是立等可取的“快餐”,而是从一次又一次的实践中升华提炼出师生意识、精神层面的共同追求,将之蕴含在鲜活的学校生活中,生成一种稳定文化的长期的过程。




1、缺乏理论高度




专业的文化公司也都会提前去现场采取调研,广泛收集师生及周围社区认识的宝贵意见。




所收集好的信息,需要一个专业的提炼和梳理。学校教师平日忙于教学,走访的学校不够多,无论是专业视野还是理论高度都无法与长期从事学校文化设计行业的专业人士相比,对于校园文化设计这样跨专业的事情,会显得力不从心,而且提炼出来的理念指导高度不够。




2、缺乏结构思维




专业的校园文化设计团队,拥有专业的设计方法论和结构性思维,这一点是通过长期的训练,及多年的专业积累出来的。校园文化设计当中涉及到的办学理念、管理架构、课程设计、标识系统以及后面的环境空间设计等等;如果都让师生自己来提,自己来设计,会增加师生的工作量,效果也会略显零散。

3、缺乏统一审美




我们说,一所学校.害怕的就是审美不统一,颜色乱用,标识系统缺乏标准,校徽、班标、班徽、班训、班牌、吉祥物,以及环境空间设计既缺乏文化理念的统一性,也缺乏视觉审美的统一性。这会造成学校文化的凌乱及师生审美失衡。




想要形成审美统一的设计标准,不请专业设计比较难做到这一点。师生会描画LOGO、吉祥物、班牌等,但是无法做到文化和视觉的统一性,专业的环境空间设计也将无法实现。




4、缺乏品牌意识




学校文化设计出来,首先满足教育使用功能,其次一个很重要的功能就是品牌传播功能。通过对学校文化的不断传播,逐渐累积学校品牌资产,让社会同行、让家长认可学校,对教职员工内部凝心聚力,对学校外部塑造美誉度和口碑,从而给学校增加更多的教育资源和发展平台。






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